| 教学内容和过程 |
| 阶段目标 |
教师活动 |
学生活动 |
媒体组合 |
设计意图 |
| 复习导入 |
回顾知识结构图，导入复习主要内容地质构造 |
思考 |
板书 |
构建知识框架 |
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学生做并画背斜和向斜正置地形及倒置地形。 指出地表，说出地表形态。 |
橡皮泥、彩笔、白纸、裁纸刀 |
通过用橡皮泥做地质模型、画地质剖面，培养学生建立地质构造及其形成过程的的地理表象。并将这一表象转化为抽象的地质图。 |
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呈现地质剖面图照片，分析这里发生过的三次地质作用的顺序，将图片变成模型，让学生拆解模型、还原地质过程。 |
分析思考 还原演示 |
橡皮泥构造模型 |
通过演示、还原地质过程，帮助学生建立地壳变动的动态过程。 |
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提问：地质工作者怎样知道地质构造？又是怎样绘制地质构造图的呢？ 介绍地质工作者的工作方法。 |
体验黑箱工作的思路。 |
实物黑箱推测内部结构。 |
了解地质工作者的一种基础工作方法。 |
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介绍地质工作者的工作程序，提供橡皮泥引导学生模拟操作。 |
分组利用橡皮泥，模拟大地构造，模拟地质工作者的工作过程，绘制剖面图。 |
橡皮泥呈现大地构造。 |
训练学生动手解决实际问题。 |
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地质构造图是研究地质构造的重要工具。完善知识结构。 |
写学案 |
板书 |
知识梳理 |
