《简易机器人制作》校本课程纲要

一、一般项目

1、课程标题：《简易机器人制作》

2、主讲教师：赵丹、王凌云

3、教学材料：自编《简易机器人制作》

4、课程类型：开放性实验实践课程

5、授课时间：初一、初二年级各学期

6、授课对象：初一年级学生、初二年级学生

二、课程目标

机器人是现代社会生产必不可少的一部分，通过介绍机器人的基本情况、常用传感器以及功能实现，消除学生对机器人的神秘感，树立“机器人并不神秘，机器人很简单”的观念逐步提高学生的兴趣，加强与学生生活、现代社会发展的联系，并能应用基本知识，对教师提供的机器人模型进行改进与创新，开拓思路，锻炼动手能力，养成良好的实验习惯以及科学素养。

（一）总目标：

通过教师的简单介绍，学生自主学习，自己动手设计组装，培养学生的创新意识和动手能力。

（二）具体目标：

1、学习应用前面所学的基本知识，加强技能训练

2、通过实践培养学生的动手动脑能力

3、通过改进与设计，开拓学生思路

4、依据学生的现有水平和接受能力灵活调整

（三）年级目标

初一年级以激发兴趣、熟悉器材、完成基本任务为主；

初二年级以开拓视野、较高水平任务为主。

三、课程内容

初中一年级《简易机器人制作》课程内容及专题目录：

1机器人的简介

2器材介绍

3车体基本安装方法

4基本传感器介绍以及线路安装介绍

5 可视化基本编程

6简易机器人设计与制作

7完成前后触碰、循迹转弯基本功能

8根据基本功能，自主改进

9归类整理，习惯养成

初中二年级《简易机器人制作》课程内容及专题目录

1机器人智能化介绍

2传感器进阶

3 可视化程序设计

4 光控机器人制作

5程序流程设计与优化

6传动系统与行走机器人制作

7传动系统与爬行机器人制作

8 自主设计与改进

9归类整理，习惯养成

四．课程实施建议

（一）学习方式：

理论学习与实践相结合，即基础知识学习、动手实践、小组研讨、设计创新、撰写体会等。

（二）教学方式：

边介绍边实践边修正，逐步提高。

五、课程评价

（一）指导思想：

通过学习评价，使其促进学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯。

（二）评价方式：

1．每次实验以学生自评与小组评定相结合，结合上课出勤情况、课堂纪律情况、参与实验情况、团结协作情况为测评内容；

2．平时测评、作品等级评价相结合；

3．教师综合评定。

上述评价等第均为：优秀、良好、中等、合格、不合格五档。