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《美丽的韩国语》

权银花

一、一般项目

1、课程标题:《美丽的韩国语》

2、主讲教师:权银花

3、教学材料:韩国与教育开发研究院出版的《美丽韩国语第一步》

4、课程类型:开放性实验实践课程

5、授课时间:初一、初二年级各学期

6、授课对象:初一年级学生、初二年级学生

二、课程目标

开设《韩国语》课程搭建学生了解韩国文化的平台,中国学生通过学习,能够进行日常的韩语对话,阅读简单的韩语报刊和书籍,认识到中韩两国社会和文化的区别。

1.通过学习,使学生从不会说韩语到会说简单的单词和短语,到能朗读简单的短文,并能简单地进行情景会话。

2.在教学中把韩国的文化、艺术、生活方式等带入课堂,从而使学生多角度地了解韩国的文化。

3.通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生学习的兴趣,提高学生观察、分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。

三、课程内容

1.开设韩国语特色课堂教学

通过课堂学习,学生会掌握正确标准的韩语发音、语音规则、基本的日常韩语口语词汇和语法,能够围绕日常话题进行口语交流。

具体内容安排表:


学简单、常用的单词。学常用的课堂礼仪,进行简单地问候。学简单的儿童歌曲。初步接触元音、辅音。

系统学习元音、辅音,熟练拼写和书写。会说常用的短语。能朗读一些简单、优美的诗歌、短文,理解含义,表达内心的感受,培养学习语言的热情。


2.分主题了解中韩文化的多样性及关联性研究的综合实践活动

综合实践活动课程具有实践性、开放性、自主性、生成性的特点,它的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手、勇于实践。教师将分板块引领学生了解中韩两国文化的多样性和关联性。

四.课程实施建议

(一)学习方式:

1. 通过听、读解决韩语发音。

2. 通过多写掌握拼写和书写。

3. 通过与老师、韩国学生交流掌握简单、常用的单词、会说常用的短语。

(二)教学方式:

1.以教师讲授为主:有目的地解决韩语基本发音和日常用语,

2.充分利用多媒体: 利用VCD解决韩语母音、辅音的发音及语调。

3. 利用小组合作学习等形式,挖掘教学中新的教学资源,及时补充到课程中。

五、课程评价

(一)指导思想:

通过学习评价,使其促进学生自主学习的能力,培养学生良好的学习习惯。

(二)评价方式:

1.对学生的测试形式多样化。如:口语测试,对话交流,书写竞赛等。

2.在学生的小组活动中,通过教师的观察和小组成员间的研讨,对学生的交流能力、与人合作能力等进行有效评价。

3.教师综合评定。

上述评价等第均为:优秀、良好、中等、合格、不合格五档。